5.⑴心胸狭窄
2019-09-03 18:54
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简介背景:东汉末年,即1700多年前,曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战,草船借箭的故事,就是在孙、刘联合抗曹的时候,也就是在赤壁之战之前发生的。

表现了诸葛亮:

风流罪过:这里指随便寻些理由使自己犯错误。

读古今中外的名著,不仅可以学到丰富的知识,而且能够了解社会,懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上,我们能学到爱憎分明的品格;从老舍《 ① 》里祥子的遭遇中,我们能了解到旧社会的黑暗;从罗贯中《三国演义》里 ② 的身上,我们能学到忠诚和智慧;从笛福《鲁滨孙漂流记》里鲁滨孙的身上,我们能体会到 ③的精神。

修改:

阅读文段,回答问题

【预习作业】

7.⑴稀少。⑵意思是粮食缺乏,不按天数计算供给。

4.周瑜要杀孔明的原因是 ,使用了什么计谋?

2.措办:筹划办理。

6、你能说说下列人物语言的潜台词吗?

孔明听罢,哑然而笑曰:鹏飞万里,其志岂群鸟能识哉?譬如人染沉疴,当先用糜粥以饮之,和药以服之,待其腑脏调和,形体渐安,然后用肉食以补之,猛药以治之,则病根尽去,人得全生也。若不待气脉和缓,便以猛药厚味,欲求安保,诚为难矣。吾主刘豫州,向日军败于汝南,寄迹刘表,兵不满千,将止关、张、赵云而已,此正如病势危羸已极之时也。新野山僻小县,人民稀少,粮食鲜薄,豫州不过暂借以容身,岂真将坐守于此耶?夫以甲兵不完,城郭不固,军不经练,粮不计日,然而博望烧屯,白河用水,使夏侯惇、曹仁辈心惊胆裂,窃谓管仲、乐毅之用兵,未必过此。至于刘琮降操,豫州实出不知,且又不忍乘乱夺同宗之基业,此真大仁大义也。当阳之败,豫州见有数十万赴义之民,扶老携幼相随,不忍弃之,日行十里,不思进取江陵,甘于同败,此亦大仁大义也。寡不敌众,胜负乃其常事。昔高皇数败于项羽,而垓下一战成功,此非韩信之良谋乎?夫信久事高皇,未尝累胜。盖国家大计,社傻安危,是有主谋。非比夸辩之徒,虚誉欺人,坐议立谈,无人可及;临机应变,百无一能。诚为天下笑耳!这一篇言语,说得张昭并无一言回答。

【解析】孔明善观天象,知三日内有雾,于是想到了借箭一计,用自己的知识和智慧化解了周瑜对他的杀机。

7.结合语境解释加点的词语。

⑵瑜大喜,唤军政司当面取了文书,置酒相待曰:待军事毕后,自有酬劳。

3.本文选自 ,作者 是元末明初小说家。

1.请结合你所读过的文学名著,完成下列句子。

4.嫉妒孔明的才能。让孔明在短期内造十万枝箭。

鲜薄:

针对张昭:

⑴瑜大惊曰:此人决不可留!吾决意斩之!( )

⑴瑜曰:先生之言,甚合愚意。但今军中正缺箭用,敢烦先生监造十万枝箭,以为应敌之具。此系公事,先生幸勿推却。

采取的方法:

比及:等到。

粮不计日:

【课堂训练】

9针对张昭的只是善辩的特点,即夸辩之徒,虚誉欺人,坐议立谈批评了他的临机应变,百无一能。采取的是曲折迂回的方法。表现了诸葛亮机警雄辩地威力。

【解析】第一波,鲁肃传话,周瑜决心杀孔明。周瑜设下妙计使蒋干上当,自然十分得意,但他又不放心孔明,因此就让鲁肃去试探孔明。这是一弛。没想到孔明心知肚明,这就让嫉妒心十分强的周瑜非常不舒服,下定决心地说:此人决不可留!吾决意斩之。这让文中的鲁肃很紧张,也让读者很紧张。这是一张。第二波,商讨军务,孔明假中计。在亲切友好的气氛中,周瑜请教孔明议事。这又是一弛。但越议越紧张,最后迫使孔明不得不立下了军令状。这时,周瑜暗喜,孔明假急,读者真紧张。这又是一张。第三波,草船借箭,周瑜自愧不如。孔明心中有数,但却假装为难,诱使鲁肃私下借给他草船。这是故事的第三弛。等到重雾迷江,孔明率船向曹操的军营挑战,曹操的军营箭如雨发。这是故事的第三张。结果,孔明十分潇洒地借到了十余万箭,周瑜慨叹不如,读者心中大快。这是故事的最后一弛。故事就是这样张弛有致地逐步展开,显示出独有的艺术魅力。

6.⑴我倒要看看你孔明用什么东西造十万枝箭!⑵立字为据,还怕到时你不认帐?⑶那他只有用箭攻了,正合吾意!

隐讳:有所顾忌而隐瞒不说。

将这一件风流罪过:

8.诸葛亮用治病之道论述战争的策略,反驳了张昭对自己的蔑视,以证明自己的真实才干。以韩信为例,增强了反驳的战斗力,使对方无言以对。

2.修改病句

答案

酬劳(chu )两胁(xi )布幔(mn)

中学生理解和阅读大量的文学名著,有利于开阔视野、陶冶情操。

9.诸葛亮在舌战群儒时针对每个人提出的观点,有针对性地进行反驳,从而展示出人物各自的身份和不同的性格特点。对张昭的舌战,针对张昭的什么特点进行了批驳?采取的是什么方法?表现了诸葛亮怎样的特点?

⑶孔明笑曰:吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐,待雾散便回。

3.《三国演义》;罗贯中。

阅读全文,回答问题

1.孔明是怎样化解周瑜的杀机的?

2.中学生阅读和理解大量文学名著,有利于开阔视野、陶冶情操。

⑵瑜曰:吾自有公道斩之,教他死而无怨。( )

1. 公瑾(jǐn )省悟(xǐng)半晌(shǎng)

作家作品:罗贯中,元末明初小说家、戏曲家。名本,字贯中,号湖海散人。山西太原人。 他所创作的《三国演义》,不仅在国内家喻户晓,妇孺皆知,而且被翻译成十多个国家的文字,风行全世界,受到世界各国人民的喜爱。全书一百二十回,以东汉灵帝到晋武帝百余年间的历史为蓝本,描述了魏、蜀、吴三国复杂的政治军事斗争,塑造了曹操、孔明、关羽

8.孔明在反驳张昭豫州既得先生之后,反不如其初也,管仲、乐毅果如是乎 时,为什么要先谈治病养身之道?列举韩信一例的原因是什么?

5.⑴心胸狭窄,嫉贤妒能⑵老谋深算,阴险毒辣⑶镇定自若,胸有成竹

5.分析下列描写所反映出的人物性格。

⑶孔明曰:只消三日,便可拜纳十万枝箭。( )

⑴新野山僻小县,人民稀少,粮食鲜薄

酌酒(zhu)擂鼓(li)

2.课文的中心事件是草船借箭,作者是怎样围绕这一事件写得波澜起伏、扣人心弦的?

1. ①骆驼祥子②诸葛亮③创新、开拓、顽强不屈等

⑵夫以甲兵不完,城郭不固,军不经练,粮不计日

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